ГДЗ по русскому языку за 4 класс рабочая тетрадь Желтовская Л.Я., Калинина О.Б. часть 1, 2

Link: => alabelex.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6ODk6ItCg0YPRgdGB0LrQuNC5INGP0LfRi9C6IDQg0LrQu9Cw0YHRgSDQttC10LvRgtC%2B0LLRgdC60LDRjyDQutCw0LvQuNC90LjQvdCwINGA0LDQsdC%2B0YfQsNGPIjt9


Запиши глаголы 2-го лица единственного и множественного числа. Среди авторов - заслуженные учителя России, школьные учителя высшей категории и опытные методисты, академики Российской академии образования, доктора и кандидаты педагогических наук, преподаватели вузов. Как только сойдёт в лесу снег, набухнут на берёзах душистые почки. Подчеркни главные члены нераспространённых предложений.

Расставь запятые между однородными сказуемыми. Его характерная черта заключается в том, что в нём одни задания ориентированы на построение речи и на совершенствование дикции, а другие упражнения направлены на нахождение распространенных частей речи, орфограмм, определение прилагательных. Подчеркни проверямые орфограммы в корне.

Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Желтовская Л.Я., Калинина О.Б.

Воспроизведение в целом или русский язык 4 класс желтовская калинина рабочая части без разрешения правообладателя преследуется по закону Комплект учебников для начальной школы «Планета знаний» издаётся под общей редакцией И. Петровой Условные обозначения Основная часть Вариативная часть Работа в паре Творческие задания Интеллектуальный марафон © Желтовская Л. Прочитай поздравление твоей сверстницы Насти Р. Выдели ударные слоги в словах, поставь знаки ударения. Укажи падеж существительных, которые рифмуются. Поздравить хочу в этот утренний час С началом учебного года. Пусть радостью светится синь ваших глаз, И счастьем искрится природа. Какие согласные учит произносить скороговорка. Ткёт ткач ткани на платок Тане. Запиши слова в таблицу, распределяя их по ударному слогу, выдели его и поставь знак ударения. К словам левого столбика подбери подходящие по смыслу слова правого столбика. Впиши в предложение нужные по смыслу существительные. Правильно ли вы произносите эти слова. Поставьте знак ударения в них, подчеркните безударные гласные. Звонит, диалог, километр, красивее, каталог, магазин, алфавит, хвоя, морковь, позвонишь, щавель, клеить, монолог, туфля, недуг, пурпур, пурпурный, рдяный, рдянее. В какой части слова нужно проверять безударный гласный. Запиши слово в соответствующий столбик. Важна, подсвечник, на плане, синего цветана земле, объезд, встречаю, из чащи, надоумить. В приставке В корне В окончании 6 3. Вставь недостающую букву в словарные слова. Образуй от них однокоренные имена прилагательные, запиши. На какое правило подобраны слова в словосочетаниях. Обоснуй выбор русский язык 4 класс желтовская калинина рабочая проверочными словами. Подбери и запиши однокоренные слова: имена существительные и прилагательные. Подчеркни в словах непроизносимые согласные. Какой согласный звук обозначает выделенная буква. Соедини ее линией с табличкой. Определи недостающую букву, используя подходящий способ проверки, и вставь её. Вставь в слова пропущенные буквы на месте произносительных помет. Запиши в кроссворд синонимы данных слов. Выдели красным цветом букву безударного гласного. Определи цель высказывания каждой реплики Головы, поставь нужный знак препинания в «окошко». Определите цель каждого предложения в отрывке из стихотворения Ю. Соедините предложения линией с табличками. Вставьте, где нужно, недостающие буквы. Помоги вопросу встретиться с ответом соедини их линией. Вставь, где нужно, недостающие буквы. Соедини их линией с табличкой. Подчеркни главные члены нераспространённых предложений. С помощью стрелок и вопросов покажи связь с ними второстепенных членов. Природа щедро одарила землю цветами. К вершинам гор она забросила эдельвейсы. Допиши слова, поясняющие подлежащее и сказуемое. В каких предложениях выражается отрицание действия. Какой порядок слов поможет тебе выразить смысл высказываний. Подчеркни в них подлежащее и сказуемое. Везде ли удачен порядок членов предложения. Поработай редактором, зачеркни предложения, где порядок слов не оправдан смыслом. В конце осени ледок на Белом море появляется тонкий. По зелёной траве весёлый струится ручей. Тяжёлая шапка снега упала с макушки сосны. Стрелками укажи группу подлежащего и группу сказуемого. Укажи стрелкой вопрос, на который отвечает каждый глагол. Неопределён- Форма прошедшего времени ная форма М. Образуй возможные временные формы глаголов. Вставь в глаголы прошедшего времени недостающие гласные. Какой частью речи выражено сказуемое в предложении. Надпиши над глаголами форму времени, числа и лица. Васнецова «Алёнушка» ты увидишь в Третьяков- ской галерее. Выдели личные окончания глагола. Вставь недостающие буквы, выдели окончания глаголов, укажи их спряжение, лицо и число. Укажи форму глаголов и вставь, где нужно, мягкий знак. Вставь в слова, где нужно, недостающие знаки. Укажи, к каким частям речи относятся эти слова. Что служит основанием деления глаголов на группы. Запиши основание и названия этих русский язык 4 класс желтовская калинина рабочая. Вставь личные окончания глаголов в соответствии с указанным спряжением. Запиши глаголы 2-го лица единственного и множественного числа. Как неопределённая форма глаголов может помочь при записи личных окончаний. Хлопотать Переставить Мелькать Затеять Помнить. Впиши глаголы в настоящем времени, употребив их в нужной форме лица и числа. Подчеркни гласные в личных окончаниях глаголов и вставь недостающие буквы. Определи и укажи стрелкой спряжение глагола. Вставь пропущенные буквы в личные окончания глаголов. Поставь глаголы в начальную форму, определи спряжение и допиши нужные гласные в безударных окончаниях. Вставь безударные личные окончания глаголов. Вставь е или и в личные окончания глаголов единственного числа. Раскрась рисунок, ориентируясь на нумерацию: глаголы 1-го спряжения — жёлтым цветом, глаголы 2-го спряжения — коричневым. Найди в стихотворных строчках глаголы. Укажи их спряжение, лицо и число. Ему палец в рот не что делай. Определи и надпиши, к какому спряжению они относятся. Глаголы, что оканчиваются на -ить, Ко второму спряжению надо относить. Не забудь в это спряжение Включить исключения: Гнать, держать, смотреть и видеть, Дышать, слышать, ненавидеть, И зависеть, и вертеть, и обидеть, И терпеть. Вы запомните, друзья, Их ведь с Е спрягать. Расставь запятые между однородными сказуемыми. Подчеркни их и укажи, какой частью речи они выражены. Расставь, где нужно, запятые между однородными подлежащими. К каким предложениям подходят данные схемы главных членов. Остались только воробьи вороны и галки. В Каспийское море впадают Урал Волга и Терек. Докажи их постановку схемой однородных членов предложения. Найди однородные второстепенные члены и укажи стрелкой, к какому члену предложения они относятся. Укажи стрелками, какие второстепенные члены относятся к. Расставь запятые и впиши буквы. Составь схемы однородных членов предложения. Вставь пропущенные знаки препинания и буквы. Найди предложения, которые соответствуют схеме. Распространи предложения однородными второстепенными членами. Запиши их, расставляя знаки препинания. Укажи однородные члены предложения, впиши между ними союзы, подходящие по смыслу, и вставь, где нужно, запятые. Впиши номер подходящей схемы в каждое «окошко». Расставь, где нужно, знаки препинания. Деревья тихо качали ветвями и иней красивыми звёздочками сверкал в воздухе. Заря давно погасла и на небоскло- не белел её последний след. Белка выскочила из клетки и в два прыжка очутилась на дереве. Реши, в каких случаях перед союзом и нужно поставить запятую. Подчеркни проверямые орфограммы в корне. Далеко и вкрадчиво рокотнул гром и сверкнула молния. Ночное небо раскололось и тьма стала ещё гуще. Речка вышла из берегов и расползлась по низине. Дождь лил три дня и вся работа русский язык 4 класс желтовская калинина рабочая. Средствами языка сделай так, чтобы приказ царя из книги Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков» даровал жизнь. Какой тип текста использовал автор. Из всех деревьев русского леса милее всех наша берёза. Хороши и чисты светлые берёзовые рощи. Белые стволы покрыты тонкой берестой. Как только сойдёт в лесу снег, набухнут на берёзах душистые почки. В остальных предложениях подчеркни знакомые орфограммы. Какие типы текстов дают ответы на вопросы: Что случилось. Вставь недостающие буквы и запятые. Зимой у медведицы в берлоге рож- да тся медвежата. Раздели его на абзацы знаком Z. Вспыхива т и гаснут искры-блёс ки. В лесу пахн т см - лой и хвоей. Дым п днимался к в ршинам д ревьев. Укажи падеж существительных, входящих в группы сказуемых. Золото молчания Обычно мы говорим для себя а молчим от внимания к другому. Вот почему разговор серебро а молчание золото. Найди в стихотворении предложения с однородными членами. Составь к схемам отдельные предложения или текст. Калининой «Русский язык» часть 1 4 класс Дизайн обложки студии «Дикобраз» Редакция «Образовательные проекты» Ответственный редактор Н. Мацыгина Подписано в печать 20. Калининой «Русский язык» : В 2 ч. Среди авторов - заслуженные учителя России, школьные учителя высшей категории и опытные методисты, академики Российской академии образования, доктора и кандидаты педагогических наук, преподаватели вузов. В комплект для 4 класса входят учебники: «Русский язык» «Математика» «Литературное чтение» «Окружающий мир» «Английский язык» «Изобразительное искусство» «Музыка» «Технология» «Физическая культура» «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Каждый учебник обеспечен рабочими тетрадями для учащихся и методическими пособиями для учителей, а также электронными приложениями и аудиодисками. В 2010-2011 годах учебники комплекта «Планета знаний» прошли государственную экспертизу на соответствие Федеральному образовательному стандарту. Учебники одобрены Российской академией наук и Российской академией образования, рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации и включены в Федеральный перечень школьных учебников.

Вставь, где нужно, недостающие буквы. Запиши их, расставляя знаки препинания. Данные решебники можно использовать в онлайн режиме, когда возникают трудности или нужны верные ответы чтобы осуществить решение задач, которые поставил преподаватель. Запиши слова в таблицу, распределяя их по ударному слогу, выдели его и поставь знак ударения. Укажи падеж существительных, которые рифмуются.